時間：10月31日（星期四）下午2：30

媒體：中央、省級媒體，泰州市主要新聞媒體，以及部分網絡媒體

主持人：省教育廳辦公室主任、二級巡視員焦偉

嘉賓：泰州市委教育工委書記、市教育局局長萬永良，泰州市科協副主席陳波，靖江市委教育工委書記、市教育局局長沈永江，泰興市委教育工委書記、市教育局局長王新軍

發布會現場

焦偉（省教育廳辦公室主任、二級巡視員）：各位嘉賓，各位媒體朋友：大家下午好。

金秋十月，秋高氣爽。在這個收獲的季節里，我們相聚在有著“祥瑞福地、祥泰之州”美譽的泰州。歡迎各位媒體朋友前來參加本次新聞發布會，這是新時代第二次全國教育大會召開后，省教育廳走進基層召開的第一場新聞發布會，也是2024年“教育強國建設江蘇在行動”第四場主題新聞發布會。

2023年2月，習近平總書記在中共中央政治局就加強基礎研究進行第三次集體學習時強調：“要在教育‘雙減’中做好科學教育加法，激發青少年好奇心、想象力、探求欲，培育具備科學家潛質、愿意獻身科學研究事業的青少年群體。”2023年5月，教育部等18部門聯合印發《關于加強新時代中小學科學教育工作的意見》，提出要“培養科學精神、提升科學素質、增強科技自信自立、厚植家國情懷，努力在孩子心中種下科學的種子，引導孩子編織當科學家的夢想”。近年來，泰州市堅持問題導向，聚焦短板弱項，讓科學教育的新動能、新優勢不斷涌現，在更多孩子心中種下科學的種子，點亮科學夢想。

今天我們邀請到泰州市委教育工委書記、市教育局局長萬永良，泰州市科協副主席陳波，靖江市委教育工委書記、市教育局局長沈永江，泰興市委教育工委書記、市教育局局長王新軍，請他們介紹有關情況，并回答記者朋友關心的問題。

本次新聞發布會有兩項內容：一是綜合發布；二是回答記者提問。

首先請萬局長作綜合發布。

萬永良（泰州市委教育工委書記、市教育局局長）：科學教育是提升國家科技競爭力、培養創新人才、提高全民科學素質的重要基礎。作為“教育之鄉”，近年來，我市堅持踐行“為黨育人、為國育才”使命，以“五重五強”務實舉措深入推進中小學科學教育，積極構建科學教育新樣態，在更多孩子心中種下科學的種子。

一、重規劃謀劃，強體系構建

在全省率先實施青少年科學教育“點亮工程”，針對各學段特點，系統謀劃科學教育的目標、內容和實施路徑策略，構建校內外聯動、各有側重的科學教育體系。學前階段，聚焦科學啟蒙引導，在日常保教工作中融入科學啟蒙內容，激發科學好奇心。小學階段，聚焦科學興趣養成，不僅開齊開足國家課程，更開發實施具有學校、地方特色的STEM等跨學科綜合性學習課程，培育學生科學思維習慣。中學階段，聚焦科學方法掌握，創設高層次科學實踐活動、學科競賽等，在優質高中實施拔尖創新后備人才培養工程，推動學校更新教育理念，提升科學教育實施效能。在海陵區實施“雙減”背景下育人方式轉型改革實驗區建設，在姜堰區實施中小學創新人才貫通培養改革實驗區建設，多維度探索實施科學教育新模式。江蘇省泰興中學、泰州市鳳凰小學、江蘇省泰州中學附屬初級中學3所學校入選首批全國中小學科學教育實驗校。

二、重提質提效，強課程建設

全面落實科學課國家課程方案和課程標準，推動國家課程校本化、校本課程特色化。統籌信息科技、科學實踐、前沿技術和工程技術教育，指導幫助學校完善培養目標、教學資源、項目設置和評價體系，推進基于學科的課程綜合化教學。組建STEM教研團隊30個，設計研討跨學科綜合案例，將VR技術引入教學實踐，豐富科學教育教學形式。項目化研究推進科學教育提質，13項科學教育類課題立項為江蘇省教育科學“十四五”規劃課題，8個科學教育類項目立項為江蘇省“十四五”基礎教育內涵建設項目。強化實驗教學在科學教育中的重要作用，全面完成學校標準化實驗室建設，建設校內科技教育實驗場館40個，出臺《泰州市加強和改進中小學科學實驗教學的實施意見》，組織遴選實驗教學精品課程542個。強化科學類課程基地建設，建成省級自然科學類課程基地14個、省級科普閱讀推廣基地10個。

三、重整合融合，強課后服務

將科學教育作為課后服務必備項目，整合校內外資源，組建科普專家講師團，推廣“菜單式”科普資源服務目錄，滿足學生個性化、多元化需求。在全省率先出臺《關于“雙進”助力“雙減”科普專項行動實施方案》，實施“六百”工程（即：舉辦100場科普專家講座、征集100個“科學家故事”、開發100個科學素養系列課程和科普“資源包”、培育建設100個中小學優秀科技社團、組建100個科技志愿服務隊、推動“科普大篷車”進100所學校），促進科學教育與“雙減”緊密融合。與中科院泰州智能制造研究院合作，開發省內首個“云科學”綜合素養教育服務平臺，推出119個主題、1282個學時的科學素養系列課程，實現“一鍵觀課、無縫交流、云上成長”。

四、重培養培訓，強師資力量

通過赴高水平大學開展校園招聘、采取“一事一議”“一人一策”等方式，加大優秀科學教育人才引培力度，對特別優秀人才實行協議年薪制，更多優秀人才來泰執教、為泰所用。統籌編制使用，加快配齊中小學實驗員、科學教研員，建立專兼職相結合的科學教育師資隊伍。以傳統的科學類學科、新興科技領域與跨學科創新實踐為指向，整合全市科創教育研究者、科創名師資源、高校科創專家資源，打通大中小學拔尖創新人才培養通道。出臺《泰州市青少年科學教育名師工作室建設及管理辦法》，設立專項資金，加強師資培養培訓，全市共建設科學教育名師工作室12個，成員近150人。

五、重引領引導，強社會協同

充分發揮泰州籍院士、學術大咖眾多的優勢，在院士舊居建立“科學家精神教育基地”，開展“紅色科學家精神探訪”系列活動，定期邀請院士、科學家開展科普講座，用科學家精神引領學生成長。引導學校與科技館合作，共同設計開發科學課程，在科技館開設“科學課堂”，師生在“實境體驗”中感受科學魅力。設計開發10余條精品科普研學線路，組織全市青少年學生走進國家重點實驗室、大科學裝置，開展學科融入式、場景體驗式等實踐學習。連續8年開展泰州市青少年科技創新市長獎評選，宣傳科技創新市長獎、科技輔導獎、科技創新教育搖籃獎等優秀典型，引導廣大師生積極投身科技創新浪潮。

下一步，泰州將持續在校內校外共同發力，整合更多資源，精準對接學生需求，讓科學教育的新動能、新優勢不斷涌現。

一是持續優化科學課程體系構建。遵循各學段學生認知特點和學習規律，實施分層科學教育，優化中小學課程設計、教學內容和教學方式，建立多元化的創新素養培育體系。明確學校課后服務中科技類等課程比例并下探到小學低年級，推廣面向學校、學生的“菜單式”創新系列課程和“資源包”，開設智能機器人、3D打印、快樂讀寫、創意編程等特色課程，促進創新人才培養與“雙減”緊密融合。常態化開展教學視導，關注在學科教學與跨學科實踐中滲透和彰顯科技創新教育，促進課堂教學改革。策應“英才計劃”和“強基計劃”，持續深入推進拔尖創新后備人才培養工程，構建聯合發現、貫通培養的課程體系。

二是持續拓展科學教育資源建設。加大科學教育資源供給，梳理校內外教育資源，建設“樂學泰州”實境教育資源地圖，采集歷史文化、科學實踐等九大類全市優質實境教育資源，通過實境教育資源地圖平臺向公眾集中發布，供全市師生開展線上線下實境教育實踐活動，實現優質教育資源共建共享。深入實施“六百”工程，組建各種科技社團，舉辦“校園科技節”等各類科技科普活動，豐富課后服務內容，滿足學生科學素養培育個性化需求。強化實驗教學在科學教育中的重要作用，推進學校標準化實驗室、科技教育實驗場館建設，配足配齊中小學實驗儀器，開齊開好基礎性實驗，組織遴選實驗教學精品課程，讓每所學校的孩子都有機會走進實驗室開展科學探究實驗。

三是持續做強科學教師隊伍建設。發揮名師引領、輻射作用，加強學校科學類課程教師培訓，統籌制訂科學類課程教師培訓計劃。注重依托科技館和科普教育基地，突出世界科技前沿、科學發展規律、科技創新成果和科學精神、思想方法等方面的培訓，開闊教師科學視野，促進教師科學素養和教育教學水平的整體提升。加大對學校專兼職科學教師、科技輔導員的支持力度，在職稱評定、享受待遇、評價考核、激勵獎勵等方面給予政策傾斜。

四是持續營造濃厚科學教育氛圍。啟動“學習型家長”成長工程，進一步密切家校聯系，通過家長委員會、家長學校等載體，教育引導家長轉變觀念，讓家長更加重視孩子科學興趣和潛能激發，重視人文精神涵育。鼓勵家長多帶孩子去科技、天文、仿生、人工智能等場館參觀體驗，積極營造濃厚的科學教育氛圍，共同培養新時代青少年科學素養和科技創新意識，培養具有科學家潛質、愿意獻身科學研究事業的新時代少年。

焦偉（省教育廳辦公室主任、二級巡視員）：謝謝萬局長。昨天下午開始，記者朋友們走進泰州中小學校，實地感受了泰州積極推進科學教育的成效。一個個生動有趣的科學教育實踐，正是剛剛萬局長所說的科學種子在孩子們心中生根發芽的真實寫照。

接下來是記者提問時間，歡迎各位記者提問。

中國青年報記者：剛剛提到“泰州市在全省率先實施青少年科學教育‘點亮工程’”，能否具體介紹一下這個“點亮工程”？

陳波（泰州市科協副主席）：2022年11月，我市在全省率先出臺《泰州市青少年科學教育“點亮工程”實施意見》（簡稱“點亮工程”），針對學齡前兒童、小學生、中學生不同特點，系統謀劃科學教育的內容、目標和實現路徑，形成校內外聯動、各有側重的科學教育新體系。“點亮工程”啟動以來，全市累計開展各類科教活動2200多場，300多所中小學近40萬師生走進科技場館、科普教育基地，有力推動了全市教育工作高質量發展。

一是打造新引擎，切實促進科學教育水平持續提升。在全省率先出臺《關于開展“雙進”助力“雙減”專項科普行動的通知》，重點實施“六百”工程，推動科技教育資源走進學校，豐富和提升青少年科學教育內容和水平，被教育部、中國科協作為典型案例推廣。泰州成功入選全國“‘科創筑夢’助力‘雙減’科普行動”試點城市。注重架起高校院所與中小學科技創新共建的“立交橋”，牽線南京大學、東南大學、中科院南京分院等分別與興化中學、姜堰中學、鳳凰小學等10多所學校圍繞課題研究、青少年科學素質提升、創新人才培養等開展戰略合作，共同培育后備人才。

二是拓展新空間，不斷加大科學教育資源有效供給。積極爭取中國流動科技館項目落戶泰州，實現市（區）科技場館全覆蓋。成立市科技文化場館聯合體，對全市51個科普場館提檔升級。在全省開發首個“云科學”綜合素養教育服務平臺，開發119個主題、1282個學時的校外科學素養系列課程。線上，開展科學家精神宣講活動，積極打造“大咖來了”“蒲公英科普發布廳”“科學故事薈”等活動品牌，邀請周忠和、戴偉等100多位院士專家走上云端，與學生分享最新前沿科技。線下，組織科普大篷車、流動科技館等科普載體高頻進駐校園，推動科技科普資源向學校開放。

三是激發新活力，精心搭建科學教育活動展示平臺。精心舉辦泰州市青少年科技創新大賽、機器人競賽、“金鑰匙”科技競賽等多項科技競賽活動，獲獎數量和質量實現“雙提升”。 “點亮工程”實施以來，累計27名同學獲得國家級獎項，255名同學獲得省級科技競賽一等獎，413名同學獲得省級二等獎。積極策應“英才計劃”和“強基計劃”，33名學生進入省青少年科技創新后備人才培養，114名高中生參加“高校科學營”活動，形成上下有機銜接、橫向有序連接的發展格局，促進科技創新后備人全面發展。

焦偉（省教育廳辦公室主任、二級巡視員）：謝謝陳主席。請記者繼續提問。

江蘇教育報記者：請問靖江市在開展科學教育方面有哪些地方化、特色化的探索？

沈永江（靖江市委教育工委書記、市教育局局長）：靖江市堅決貫徹黨的教育、科技、人才三位一體布局戰略，堅持因地制宜、科教融合，積極探索具有地方特色的科學教育之路。

一是構建全學段特色課程體系。在學前教育階段，以課程游戲化為載體，打造“科學啟蒙教育”特色課程，通過開放式、游戲化的教學方式，引導孩子們在日常生活中發現科學，培養他們的好奇心和探求欲。在義務教育階段，全面推行“科學課+科學社團”的課程模式，既面向全體培養科學素養，又因材施教發掘探究創新好苗子。全市中小學校組建學生科技社團41個，每周至少開展一次社團活動。在高中階段，精心設計“跨學科項目化學習”，指導學生綜合運用多學科知識創造性地解決科學問題。靖江市還注重結合地域資源，打造“一校一特色”科學教育品牌。如省靖江高級中學“弘毅講堂”、靖江市濱江學校“江帆少年科學院”、靖江市城北實驗學校“12345+N”教育模式等，形成百花齊放、各具特色的生動局面。

二是建設全覆蓋優質科教資源。“十四五”以來，靖江市把科教資源建設放在重要位置，投入專項資金1.08億元，實施“教育技術裝備五年提升計劃”。2023年，又將中小學高品質實驗室建設項目列為政府重點民生實事項目，為31所中小學校配齊配足實驗教學所需的儀器設備，極大改善了中小學校科學實驗條件。同時，推動科學教育從“學校主陣地”向“社會大課堂”拓展，充分挖掘科技館、科技企業等社會資源，建成14個省市級科普基地，定期組織開展科普活動。我們加大科學教師的培養力度，每年與市科協聯合培訓科技輔導教師100人左右。還與高等院校合作，聘請高水平專家作為導師，指導我市拔尖創新人才的培養。

三是搭建全方位科學互動空間。每年舉辦靖江市校園科技節暨青少年科學教育成果展示活動，還組織科技創新大賽、機器人競賽、科學實驗大賽等各類賽事，為全市青少年學生提供展示科技才華的舞臺。2024年，靖江市中小學生在省級科學類賽事中獲獎303人次，其中一等獎57人次。各中小學校也定期舉辦校園科技節、“你好。科學+”科普活動等，豐富學生的科學教育體驗。11所學校獲評省青少年科技教育先進學校。此外，我們精心打造“靖禾拔萃”拔尖創新人才培養項目，舉辦科學教育夏（冬）令營，組織優秀學生走進高校，了解前沿科學研究，拓寬他們的科學視野。

接下來，我市將進一步拓寬科學教育的實施途徑，以更高的標準推動科學教育課程改革，完善拔尖創新人才培養體系，力求培養更多可堪大用、能擔重任的科技創新人才，為建設教育強國、科技強國貢獻靖江力量。謝謝大家。

焦偉（省教育廳辦公室主任、二級巡視員）：謝謝沈局長。請記者繼續提問。

新華日報記者：我們知道江蘇省泰興中學也是泰州首批入選全國中小學科學教育實驗校的學校之一，請問泰興市在中學階段開展科學教育方面有哪些特色舉措？

王新軍（泰興市委教育工委書記、市教育局局長）：感謝媒體朋友對泰興教育的關心關注，也非常榮幸能在這里向大家介紹我市中學階段科學教育相關情況。

近年來，我市深入貫徹落實習近平總書記“在教育‘雙減’中做好科學教育加法”重要指示精神，抓緊抓牢中學階段科學教育的黃金期、窗口期，集聚資源、集中要素，著力打造科學教育新高地。主要聚焦“三個方面”，做好“三個加法”：

一是聚焦頂層設計，在基礎保障上做加法。我市堅持“政府推動、全民參與”方針，制定了《泰興市全民科學素質行動規劃實施方案（2022-2035年）》，積極推動青少年科學素質提升工程。教育局與科技局、科協等部門聯合實施青少年科學教育“點亮”工程，設立“點亮”工程專項經費，僅2023年就投入650萬元用于科學教育軟、硬件設施設備的更新建設。比如，我們在實驗初中建設了校內科技館，在泰興中學進一步完善創客人工智能實驗室、數理實驗中心、物理創新實驗室等，推動科學教育課程化、系統化、實景化。

二是聚焦內外聯動，在用活資源上做加法。泰興是“教育之鄉”，也是科學家的搖籃，從這片土地上走出了10名兩院院士和一批國內外有影響力的科學家。我們充分用好這一高端資源，編印《泰興院士》叢書，邀請院士寄語泰興教育，廣泛開展“科學家精神進校園”等活動，用地質學“開山大師”丁文江、“人民科學家”葉培建等人的精神，影響泰興學子，引領泰興學子。我們還邀請中科大校長常進，“科學探索獎”獲得者翁紅明、朱嘉等知名科學家回泰開展科普講學，讓學生近距離接觸科學家，沉浸式體驗科學探究的妙趣。

三是聚焦核心素養，在育人成效上做加法。我們樹立“大科學”教育觀，定期召開學校科學教育推進會，引導鼓勵學校將科學教育作為品質發展、特色建設的有效路徑，暢通渠道、豐富資源，以科學教育提升學校辦學成色。比如，泰興中學著重開發“科學+人文”實踐課程，創成全國科學教育實驗校，首批加入全國“地球與行星科學拔尖人才培養聯盟”。我們還在開好上足科學類課程的基礎上，著重推進競賽賦能、比賽增智，安排專項編制引進學科競賽教練，發掘特長教師，培養種子學生，不斷完善拔尖創新人才培養體系。近兩年，我市有多人在省青少年科技模型大賽、電子創意比賽、“領航杯”素養比賽中獲一等獎。

焦偉（省教育廳辦公室主任、二級巡視員）：謝謝王局長。感謝各位記者的提問和嘉賓的回答。今天的發布會就到這里，謝謝大家。